如今，心理健康教育已经成为了现代社会所广泛关注的话题，小学生正处于成长的时期，也是健康心理养成的关键时期，因此，关注孩子们的心理健康发展，对孩子进行心理健康教育与引导是很有必要的。为了引导孩子对自我有一个正确的认知，焦作市博物馆为孩子们安排了一节关于“心理健康”的小课堂。

7月18日下午，我馆工作人员为小小讲解员准备了一场“心理健康”之“认识自我”的小课堂。首先，老师和孩子们进行游戏互动。“老师说大风吹，吹出一种性格特质，被吹到的小朋友举手示意老师好不好？”，“好！”孩子们异口同声的回答道。接着，老师展示关于“西游记”师徒四人的图片，让孩子们来说一说他们的性格特征。一名四年级的男同学说道“孙悟空是最勇敢的！像我一样！”、一名2年级的女同学说到：“老师，我认为唐僧是最有毅力的，我要向他学习！”。孩子们一个接着一个积极地回答问题。

紧接着，老师向孩子们讲述了四种气质类型，并引导他们进行自我分析，并在课堂上分享。只见一名3年级的男同学高高举起双手，说道：“老师我认为我是胆汁质的气质类型，因为我勇敢、坚毅，但是有时却有些鲁莽和冲动。”一名女同学也分享道：“我认为我是粘液质的气质类型，我有些不善于与人交往，但是我的优点是仔细认真。”通过讨论，孩子们都认识到了自己的气质类型。最后，老师引导孩子们在本子上写下自己的气质优点，和可以进行改正的缺点，并在努力今后的生活中不断改进！

通过这堂课，孩子们正确认识到了自己的气质类型，认识到了自身的气质优点，和可以进行改进的地方，同时也学到了和不同气质类型的同学进行交往的方法。孩子们都纷纷感叹道：“原来在博物馆不仅能了解历史，还能学习到各种各样的知识，今后的活动我要多多参加！”